教学博客

《初识逐帧动画》教学设计

一、教学目标：

知识与技能目标：

（1）了解库面板的概念。

（2）认识时间轴与关键帧。

过程与方法目标：

（1）掌握将外部图片素材导入到库中。

初识运动渐变动画

说教材

本课内容是要求学生制作一个运动渐变动画，在本单元属于第三课。这一课承接上课时中的逐帧动画制作，从这开始flash展现出它与众不同的制作动画特点与优势，较以往的逐帧动画以及PPT这样的简单工具有了巨大的飞跃。同时这一课的内容也是下一课形状渐变动画的一个良好知识铺垫，因为只有学生理解了flash软件的优势与特点才能激发起他们学习的热情与兴趣！同时教材配合案例讲授了图片变形的知识以及flash中的一个重要知识点——Alpha通道的简单应用。

一、教材的分析

本课内容是本单元的第二课，是在第一课初步体验了flash动画的魅力之后的新课。从本课开始学生们要开始学习制作几种基本动画。本课是制作最基础的“逐帧”动画的第一课。本课承接了上节课认识舞台和时间轴等基础知识介绍了外部图片导入到“库”中并加以应用在舞台上这个制作任何flash动画都需要的方法。更为重要的是在本课中开始了对关键帧的运用，学习了不同的关键帧中放置不同对象的方法。使学生了解了帧播放对动画生成原理的实践。可以说对以后的flash学习有着重要的打基础作用，属于动画制作的元认知。

（一）历史电子课件制作的原则         1．教学对象：教学对象就是学生，以学生为主体符合现代历史教学的原则。以学生为中心，才会充分重视、关注学生的需求、反馈，从而针对学生的特点设计教学，发挥学生的探究学习的主体作用，同时教师的主导作用也体现在Flash课件制作的过程中了。2．  科学性是历史的

  我们毫不怀疑Flash课件制作的前景，对此满怀乐观；另一方面，我又对目前我所看到的许多的Flash课件制作持深深的怀疑态度----其中大多数的Flash课件制作可以说是有失误甚至是有严重失误的课件。    课件制作现在非常热门，搞得很热闹。热闹不见得一定是好事情。Flash课件制作必须以理论研究为依托。可惜，大部分老师愿意花很多时间去

计算机辅助教学是一种新型的现代化教学方式，也是当今世界教育技术发展的新趋向。CAI的兴起是整个教育界进行信息革命最有代表性的产物。随着CAI的逐渐推广和应用，多媒体课件的制作也越来越成为广大教师所应掌握的一种技术。然而在课件制作和实际教学过程中，却存在着一些问题，有的教师片面追求多媒体辅助教学，无论有无必要，每堂课总要加入一些课件，甚至有的教师所用的所谓多媒体课件，只是简单的文字加图片，大材小用，

　　教学，是一种特殊的人际交往活动。教师通过言传身教在学生心中播撒知识的种子。教师的言传主要体现在教学语言中， 一个教师的教学语言是否规范、生动，是否有说服力和感染力，直接关系到教学质量的高低。

　　计算机是一门新学科，在计算机课的教学中，教师富有哲理和情趣的教学语言，生动形象的比喻，不仅能活跃课堂气氛， 而且能深深地感染和吸引学生，激发学生的学习兴趣，启迪学生的思维，从而使自己教得轻松，学生学得愉快，收到好的教学效果。

　　本文主要介绍了自己在教学实践中效果比较好的四种教学语言的运用。

　　　　悬念－－激发学习兴趣

　　　　幽默－－轻松愉快掌握知识

　　　　含蓄－－提高批评的实效

　　　　故错－－启迪思维